这些年,狂躁化的大学

　　最近几年大学年年扩招，让很多人都可以成为大学生，本来是一件十分美好的事情，然而却让这些年的大学生素质极剧的下降，让大学生自己也变得十分的迷茫，这一方面就是因为扩招造成的，当然也与大学生自己的素质有关系，不管怎么说，扩招让学校失去了原有的意义。

　　我们来看看几个大的学校的专家对于大学狂躁症的解读：

　　刘道玉认为，大学狂躁症表现在道德滑坡、精神虚脱和学术泡沫三方面。北京大学教授陈平原对此则用了另外一种表述，他指出中国大学目前五个迫在眉睫的问题：调整大跃进心态、反省过分世俗化倾向、警惕标准化迷思、理解并尊重学科文化和重建校园文化。

　　美国高等教育专家弗莱克斯曼曾说，“如果大学已经受到伤害，应该让它回到原路，而不是沿着错误的方向继续往前走”。我们讨论大学问题，首先要回归到大学本身，追问什么是大学、大学代表什么。

　　用清华老校长梅贻琦的话，大学是要为社会秩序和民族文化建树新风。在德国哲学家雅斯贝尔斯的认知中，“大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世界”。

　　这个本该是先生传道授业解惑和同窗纵谈天下的场所，如今只充斥着同龄人对话与嬉戏的声音，“二缺一”的模式必定影响大学精神成长的历程。

　　大学之道，精神为上

　　回顾历史，大学很早就成为人类近现代文明的发源地——意大利在文艺复兴前就有博罗尼亚大学，英国先有牛津、剑桥后才崛起，德国兴起与柏林大学的建立有莫大关系，美国更是先有哈佛后有国家。

　　这是一个狂躁的神康，狂躁的神康造就了一些狂躁的人群，狂躁的人群又促进神康的狂躁，让更多的人同时也患上了狂躁症，这不能不说是教育的悲剧。